上次筆者曾提及本校創設AR中國歷史長廊，現在將談及此長廊的相關細節。
此中國歷史長廊分為幾個部分。首先，是實體的歷史板報，以初中中國歷史新課程為基礎，分為九大時段，內裏介紹該歷史時段的概要。此部分除一般初中學生能參閱外，高中學生、甚或沒有選修歷史的同學，也能透過此長廊補足中國歷史的知識。
接着是整個計劃的主項，即AR部分。本校與資訊科技公司合作，開發了名為「中史遊蹤」的APP，透過AR技術與版布的相互配合，呈現互動內容。
同學在課堂學習到不同的中國歷史知識後，能應用到這個APP當中。當同學能順利回答APP內某個朝代的題目之後，便能成功過關，並得到相應的寶物。同學運用課堂知識，結合類似電玩的過關功能，能增強學生的學習動機與趣味。
至於所謂的 「寶物」，是各朝代重要人物的卡片。就以周代為例，學生成功過關後，能得到西施卡片一張。而特別之處是，這些卡片都是本校學生的創作，通過全校參與，使這計劃的受眾人數更多。此外，中國歷史長廊也有一些延伸功能，例如APP中設有名為 「AR掌故」的部分，當進入此模式後，利用AR技術掃描板報相應的部分，便能開啟相關的網址以及影片，延伸版布的內容。
這個項目確能增進學生的中國歷史知識，也能增強學生學習的中國歷史的動機與投入感，有興趣的朋友可以到校參觀感受一下。
吳壁堅：香港教育工作者聯會理事