本版主持：「我希望學生不僅在學業中有所進步，更希望他們全面發展，多去了解這個世界，有着長遠的目光。」聖公會聖本德中學校長羅發強說。做校長十多年來，羅發強一直在朝着這個方向培養學生。這所學校不僅有着優異的升學表現，更注意培養學生多元化的發展，組織學生參與義工活動與交流團活動，帶領學生在成為更好的學生的同時，成為更好的人。
服務他人鍛煉自己能力
位於彩虹的聖公會聖本德中學，是一座本着基督精神辦學的學校，致力培養「乃役於人」的社會棟樑。所以除了學習，學校十分重視學生的全面發展，鼓勵學生通過做義工培養自身的品性及能力。
在過去一年，學校共組織學生做義工的時間超過2.4萬個小時，獲得了社福署義務工作嘉許計劃的金獎。羅發強指出，學生們所做的義工工作一般分為兩類，一類是探訪老人院，一類是擔當大型活動中的志願者。學校每年會和不同的安老機構一起合作，去給各地的老人準備一些茶點，在節假日給他們表演節目，一起玩遊戲，老人與學生之間也建立了深厚的感情。
而在大型活動中做志願者則給了學生接觸社會的機會，在活動中鍛煉他們與人交往、組織活動的能力。羅發強說，不少嘉年華的活動他們學校的學生都有參與，學生們十分樂意參加其中，認為這不僅服務了他人，也鍛煉了自己的能力。
走出香港通過交流團了解內地
除了義工服務外，聖本德還有一個特色，就是組織各類交流團，讓學生走出香港，學習課本之外的知識。羅發強回憶第一次組織交流團還是十幾年前，他當時組織30多個學生去北京。因為第一次組織交流團沒有經驗，不僅要幫學生規劃最適合的路線，還要找到當地的接待機構。在去之前，他心裏有點忐忑，不知道這趟旅程會不會讓他們滿意。
為了第一次旅程，羅發強還和老師提前給學生做了一系列培訓，包括教他們簡單的普通話、告訴他們內地的基本情況， 「當然現在學生們的普通話說得都很好了。第一次旅行團就獲得了很大的成功，學生們都覺得學習到了很多，就這樣一年一年辦下來了。」
現在，學校每年會組織超過10個學習交流團，每個學生至少有一次機會可以去旅行。旅行的範圍也從北京慢慢擴大到了上海、江蘇甚至到內蒙古、甘肅等。
學生們在不同的文化團中都感慨良多。曾去了皖南、杭州文化遊蹤的學生陳嘉麗表示，當地學生表演的節目讓他們大開眼界，而與當地學生的交談是拉進香港與內地距離的一座橋樑。在參觀當地屯溪文化保育區時，她見到歷史悠久的牌坊，每走過一個都有被時間洗禮的感覺。
重視品德及公民教育 培養全面人才
當聊起對學生的期待時，羅發強不斷強調學生的全面發展。他認為學生的學習有不同的天賦，但是他更希望把學生培養成一個有品德、多元化發展的人。
所以在未來三年，該校將以提升品德及公民教育活動的效能為主要關注事項，以多元化的活動來推行品德及公民教育，包括輔以不同的講座、工作坊、劇場、週會短講、展覽等形式，令學生對活動有深刻的認識。
羅發強表示，學校也十分重視教師團隊的言傳身教，他感激自己和一群很有愛心、有能力的教師一起共事。學校着重以身教推行品德教育，讓班主任與學生建立良好關係，透過班際活動令學生有歸屬感，並積極投入校園生活。
