「有一次探訪一位獨居婆婆，她的家裏裝修得很新，但子女很少來探望她，她每天只能看電視打發時間。這活動原本只預10 分鐘，但她和我們聊了很久，臨走時還捨不得我們離去……這次探訪令我很感慨，讓我反思自己應該怎樣對待父母，也對社會有了更多的了解。」
就讀五旬節聖潔會永光書院中五的連恩童，是黃大仙區第十三屆傑出學生，她擅長與人溝通，樂於協助處理團隊合作問題，而課餘時間也常常參與社區服務，做義工，服務社會。連恩童堅信，服務社區不僅有助認識社會，對學業也有很大的幫助。
連恩童是一位活潑健談的青少年，接受《龍週》訪問時顯得落落大方，她自我介紹時說，自己擅長於與人溝通，喜歡做人際關係的工作。
「剛上中學時，同學們彼此間都不熟悉，很多同學有自己的小圈子，但我可以與同班、同級同學，甚至師兄、師姐們溝通。」在學校裡，連恩童是活動的積極分子，參與關顧師弟、師妹的團體，以及在開放日介紹學校，同時還是手鈴隊團長。
擅長溝通 任學校手鈴隊團長
作為手鈴隊團長，連恩童其中一個主要的責任就是要協調、溝通好全隊的成員，達至團體演奏的效果，「手鈴隊每隊有10多位成員，有時團內有爭拗，有時有團員不合作，須由團長協調、溝通，才能做好團隊合作。」
連恩童課餘時間常常參與社區服務，做義工服務社會。她每年都會跟隨父母參與快樂人生工作坊活動。父親是工作坊的講師，而她則成為活動的小義工。她也曾參與社區探訪活動，探望社區內的長者。
「我從小到大對社會上很多事都不會特別留意，以前見到屋企樓下的公公婆婆也不會特別理會，但是自從參與社會服務，到長者家中探訪了一些長者，才知道原來社會上真的有那麼多人需要幫助。」連恩童在探訪活動中聽了不少老人家講自己背後的真實故事，也對社會有了新的體會。
真實感受社會
連恩童說，參與社區義工活動，也增加自己的同理心，更好地認識其他人，學會設身處地地為他人着想，每個人都需要有這種同理心，要能為其他人設想，如果人人都有同理心，社會就會變得更好。
參與社會活動會否影響學業?連恩童說：「我是樂在其中，既學到嘢，也是一種放鬆，對學業也有幫助。」
她解釋，學業壓力比較大，參與社區活動有助調節學習的緊張，甚至對學習也有很大的幫助。比如，在通識、中文或其他學科中，不時都會有提及社會現況的文章，投身於社會服務，才能真實地感受到它的存在。
46學校190學生參加選舉
黃大仙區傑出學生選舉由東九龍青年社主辦，每年舉辦一次，去年已是第十三屆，共有46間黃大仙區中小學參與，190名學生獲推薦參與評選，最終在小學、初中、高中三個組別中，各選出10名傑出學生。
負責這次選舉活動的東九龍青年社委員曾家洪介紹說，評委會就參選學生的學術表現、體藝表現、領導才能、社區服務，以及其他方面的傑出表現進行綜合評分，並且出題要求學生交一篇文章進行評核。在各項考核的評分中，學業成績所佔比例最小，只佔15%，其餘體藝表現、領導才能、社區服務各佔25%，餘下則是筆試表現。
評選出的傑出學生都是黃大仙區德智體藝兼優，並熱心參與社區活動的青少年學生。東九龍青年社在評選結束後，會舉辦多場培訓活動，讓各位傑生在暑假期間可以參與活動，學習校園外的知識。
